7 - 9 месяцев

ПО МАТЕРИАЛАМ ИЗ КНИГИ Р.Р. ФЬЮЭЛЛА, П.Ф. ВЭДЭЗИ «ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИГРУ»

Социальное развитие

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
новая пища, вод; платочек или одеяло	Превращать еду в совместный процесс: говорить о еде, вместе пробовать новую для ребенка пищу Во время купания показать малышу, как хлопать ручками по воде; предложить ему делать это сильнее, смеяться вместе Танцевать с ребенком на руках Играть в «пока-пока» - прощаться с каждым уходящим, махать рукой, посылать воздушные поцелуи Игра в «Ку-ку» - накрывать ребенка платочком, спрашивать: «Где (Маша)?», сдергивать платочек и говорить: «Вот она! Я тебя вижу!». Затем накрывать свое лицо и сдергивать платочек, а также давать ребенку потянуть за ткань, чтобы найти взрослого Усложнение игры в прятки – прятаться за близкие объекты в комнате (дверь, шкаф, спинка кровати), исчезая и появляясь обратно в поле зрения ребенка Вовлекать всех близких и друзей в игры с ребенком, вроде «Ладушек»

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

новая пища, вод; платочек или одеяло

Превращать еду в совместный процесс: говорить о еде, вместе пробовать новую для ребенка пищу
Во время купания показать малышу, как хлопать ручками по воде; предложить ему делать это сильнее, смеяться вместе
Танцевать с ребенком на руках
Играть в «пока-пока» - прощаться с каждым уходящим, махать рукой, посылать воздушные поцелуи
Игра в «Ку-ку» - накрывать ребенка платочком, спрашивать: «Где (Маша)?», сдергивать платочек и говорить: «Вот она! Я тебя вижу!». Затем накрывать свое лицо и сдергивать платочек, а также давать ребенку потянуть за ткань, чтобы найти взрослого
Усложнение игры в прятки – прятаться за близкие объекты в комнате (дверь, шкаф, спинка кровати), исчезая и появляясь обратно в поле зрения ребенка
Вовлекать всех близких и друзей в игры с ребенком, вроде «Ладушек»

Коммуникация

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
игрушки, которые можно озвучивать (машинки, животные, мячи и т.д.)	Ждать ответа ребенка на каждое ваше действие – протянутые руки, заданный вопрос. Стараться понять, что пытается сообщить малыш. Предлагать выбор во время кормления и следить, как ребенок проявит свои желания Озвучивать различные действия в игре: машина едет «тррр», мячик прыгает «бам-бам», кошка мяукает «мяу» и т.д. Поиск игрушек: «Где мячик?» - «Вот мячик!» (указывать пальцем) Обмениваться игрушками, используя слова «Дай» и «На» Предлагать ребенку подойти, поиграть, передать предмет маме, папе, бабушке и другим близким людям. Повторять звуки за ребенком и стимулировать его повторять за вами, повторять его лепет с различной интонацией (вопросительной, восклицательной и т.д.)

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

Ждать ответа ребенка на каждое ваше действие – протянутые руки, заданный вопрос. Стараться понять, что пытается сообщить малыш.
Предлагать выбор во время кормления и следить, как ребенок проявит свои желания
Озвучивать различные действия в игре: машина едет «тррр», мячик прыгает «бам-бам», кошка мяукает «мяу» и т.д.
Поиск игрушек: «Где мячик?» - «Вот мячик!» (указывать пальцем)
Обмениваться игрушками, используя слова «Дай» и «На»
Предлагать ребенку подойти, поиграть, передать предмет маме, папе, бабушке и другим близким людям.
Повторять звуки за ребенком и стимулировать его повторять за вами, повторять его лепет с различной интонацией (вопросительной, восклицательной и т.д.)

Исследование свойств предметов

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
предметы с самыми разными свойствами: большие и маленькие; звучащие и нет; резиновые, деревянные и тряпичные; гладкие и неровные; пары одинаковых предметов; механические игрушки типа действие-эффект (с кнопками, ручками и т.д.)	Предлагать ребенку трясти предметы, чтобы извлечь звук Предлагать ребенку предметы с разными способами извлечения звука (например, потрясти или сдавить) Кидать, двигать по поверхностям различные предметы вместе с малышом Показать ребенку, что можно стучать двумя одинаковыми предметами друг о друга Показывать новые для ребенка действия с предметами и поощрять его повторять за вами Совместное исследование неровных и гладких поверхностей Показывать, как играть с игрушками типа действие-эффект – нажимать на кнопки, выключатели, крутить ручки На глазах ребенка закатить игрушку за другой объект и вместе ее найти Прятать угощение и любимые игрушки под одну из нескольких салфеток на глазах малыша Совместное исследование неровных и гладких поверхностей Искать предметы в песочке, карманах Собирать по одному рассыпавшиеся зерна, игрушки и другие предметы

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

предметы с самыми разными свойствами: большие и маленькие; звучащие и нет; резиновые, деревянные и тряпичные; гладкие и неровные; пары одинаковых предметов; механические игрушки типа действие-эффект (с кнопками, ручками и т.д.)

Предлагать ребенку трясти предметы, чтобы извлечь звук
Предлагать ребенку предметы с разными способами извлечения звука (например, потрясти или сдавить)
Кидать, двигать по поверхностям различные предметы вместе с малышом
Показать ребенку, что можно стучать двумя одинаковыми предметами друг о друга
Показывать новые для ребенка действия с предметами и поощрять его повторять за вами
Совместное исследование неровных и гладких поверхностей
Показывать, как играть с игрушками типа действие-эффект – нажимать на кнопки, выключатели, крутить ручки
На глазах ребенка закатить игрушку за другой объект и вместе ее найти
Прятать угощение и любимые игрушки под одну из нескольких салфеток на глазах малыша
Совместное исследование неровных и гладких поверхностей
Искать предметы в песочке, карманах
Собирать по одному рассыпавшиеся зерна, игрушки и другие предметы

Манипулирование, в том числе несколькими предметами

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
несколько небольших предметов, пальчиковые краски; любимая еда, разделенная на кусочки (например, фрукты, сушки и т.д.)	Перекладывать несколько небольших предметов из руки в руку и помогать ребенку делать то же самое Поощрять ребенка брать руками кусочки пищи Предлагать ребенку порисовать пальчиковыми красками (или киселем)