19-24 месяца

ПО МАТЕРИАЛАМ ИЗ КНИГИ Р.Р. ФЬЮЭЛЛА, П.Ф. ВЭДЭЗИ «ОБУЧЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИГРУ»

Восприятие окружающего мира

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
заводные музыкальные игрушки, колокольчики и другие музыкальные инструменты; крем для бритья и другие «грязные игры», песок с водой, крупы, пластилин, глина	Прятать заводные музыкальные игрушки и предлагать ребенку искать их на слух, с закрытыми глазами Завязать ребенку глаза и предложить найти вас по звуку, который вы издаете музыкальным инструментом Познакомить ребенка с разными звучащими предметами. Попросить ребенка закрыть глаза, затем издать звук одним из них, а затем спросить, какой из них звучал. лучше начинать с выбора из 2-х предметов, потом можно выбирать из 3-х. Определять вместе с ребенком источники множества бытовых звуков. Предлагать малышу изучать разные «грязные» материалы (крем для бритья, пальчиковые краски, разведенный крахмал и т.д.), трогать его, при желании – намазывать на разные части тела Играя с песком, зарывать ножки и ручки ребенка и искать их; разводить песок водой в разных пропорциях и изучать свойства Прятать игрушки в сыпучих материалах (крупах, песке) Совместная игра с глиной, пластилином - разминать в руках, мазать по бумаге, лепить

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

заводные музыкальные игрушки, колокольчики и другие музыкальные инструменты; крем для бритья и другие «грязные игры», песок с водой, крупы, пластилин, глина

Прятать заводные музыкальные игрушки и предлагать ребенку искать их на слух, с закрытыми глазами
Завязать ребенку глаза и предложить найти вас по звуку, который вы издаете музыкальным инструментом
Познакомить ребенка с разными звучащими предметами. Попросить ребенка закрыть глаза, затем издать звук одним из них, а затем спросить, какой из них звучал. лучше начинать с выбора из 2-х предметов, потом можно выбирать из 3-х.
Определять вместе с ребенком источники множества бытовых звуков.
Предлагать малышу изучать разные «грязные» материалы (крем для бритья, пальчиковые краски, разведенный крахмал и т.д.), трогать его, при желании – намазывать на разные части тела
Играя с песком, зарывать ножки и ручки ребенка и искать их; разводить песок водой в разных пропорциях и изучать свойства
Прятать игрушки в сыпучих материалах (крупах, песке)
Совместная игра с глиной, пластилином - разминать в руках, мазать по бумаге, лепить

Координация движений и моторная ловкость

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
музыкальные инструменты, музыка; подвешенный на веревке мяч, воздушный шарик, корзина с мячами, кубики; небольшие яркая игрушка; кубики и конструктор разного размера	Танцевать с ребенком, покачиваясь в такт музыке. Подыгрывать музыке с помощью инструментов (барабанов, бубнов, колокольчика, маракасов) Подвесив мяч за дверной косяк или ветку на уровне пояса ребенка, учить ребенка ловить его. Затем можно ловить не привязанные мячи, но лучше начинать с крупных мячей. Отбивать к потолку надутый воздушный шарик Кидать мячи и мешочки с крупой в корзину или контейнер Кидать мяч в башню из кубиков так, чтобы она разрушилась Предложите малышу следить глазами за небольшой яркой игрушкой, не вращая головой Выкладывать небольшие игрушки в ровную линию, в круг Строить дороги, дома из кубиков и конструктора Предлагать ребенку поднимать предметы с пола, садясь на корточки и вставая обратно Игра «Высоко-низко»: садитесь вместе с ребенком на корточки и вставайте, вытягивайтесь и тянитесь руками к потолку Предлагайте ребенку подниматься и спускаться по лестнице, помогая ему по мере необходимости Предложить ребенку бить ногой по мячу, рушить кубики этим мячом, бить ногой по движущемуся мячу прыгать вместе с ребенком, можно под песенку или стишок, прыгать в круг или из круга, прыгать с невысокой табуретки

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

Танцевать с ребенком, покачиваясь в такт музыке. Подыгрывать музыке с помощью инструментов (барабанов, бубнов, колокольчика, маракасов)
Подвесив мяч за дверной косяк или ветку на уровне пояса ребенка, учить ребенка ловить его. Затем можно ловить не привязанные мячи, но лучше начинать с крупных мячей.
Отбивать к потолку надутый воздушный шарик
Кидать мячи и мешочки с крупой в корзину или контейнер
Кидать мяч в башню из кубиков так, чтобы она разрушилась
Предложите малышу следить глазами за небольшой яркой игрушкой, не вращая головой
Выкладывать небольшие игрушки в ровную линию, в круг
Строить дороги, дома из кубиков и конструктора
Предлагать ребенку поднимать предметы с пола, садясь на корточки и вставая обратно
Игра «Высоко-низко»: садитесь вместе с ребенком на корточки и вставайте, вытягивайтесь и тянитесь руками к потолку
Предлагайте ребенку подниматься и спускаться по лестнице, помогая ему по мере необходимости
Предложить ребенку бить ногой по мячу, рушить кубики этим мячом, бить ногой по движущемуся мячу
прыгать вместе с ребенком, можно под песенку или стишок, прыгать в круг или из круга, прыгать с невысокой табуретки

Познавательные навыки

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
звучащие предметы; длинные и короткие, узкие и широкие трубки из картона; набор игрушечных предметов и их реальных аналогов; тяжелые и легкие пакеты, мячи, игрушки; весы со стрелкой; книжки с картинками животных	Издавать звуки различными предметами громко и тихо, комментируя этот процесс, предлагать ребенку делать то же самое Сравнивать по размеру короткие и длинные трубки, экспериментировать со сравнением трубок по ширине, вставлять одну в другую Взять набор маленьких игрушечных предметов (например, игрушечная посуда) и реальных аналогов (посуда малыша) и распределить, кому что может пригодиться Сравнивать тяжелые и легкие мячи, мешочки, а также пакеты из магазина. Экспериментировать с легкими и тяжелыми игрушками в воде. Играть с весами, докладывая крупу и убавляя и следя за стрелкой Озвучивать животных в книжках и предлагать ребенку сделать то же самое. Увидев животное по телевизору, в зоопарке или у знакомых, вспоминать, как оно говорит

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

звучащие предметы; длинные и короткие, узкие и широкие трубки из картона; набор игрушечных предметов и их реальных аналогов; тяжелые и легкие пакеты, мячи, игрушки; весы со стрелкой; книжки с картинками животных

Издавать звуки различными предметами громко и тихо, комментируя этот процесс, предлагать ребенку делать то же самое
Сравнивать по размеру короткие и длинные трубки, экспериментировать со сравнением трубок по ширине, вставлять одну в другую
Взять набор маленьких игрушечных предметов (например, игрушечная посуда) и реальных аналогов (посуда малыша) и распределить, кому что может пригодиться
Сравнивать тяжелые и легкие мячи, мешочки, а также пакеты из магазина. Экспериментировать с легкими и тяжелыми игрушками в воде.
Играть с весами, докладывая крупу и убавляя и следя за стрелкой
Озвучивать животных в книжках и предлагать ребенку сделать то же самое. Увидев животное по телевизору, в зоопарке или у знакомых, вспоминать, как оно говорит

Речевое развитие

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
книжки, картинки, журналы	Описывать происходящее вокруг 2-3 словами Отвечать словами на вопросы ребенка, когда он показывает пальцем на знакомые и незнакомые предметы Задавать простые вопросы о происходящем вокруг или в игре Обсуждать изображенное в книжках, на картинках и в журналах Совместный счет разных бытовых предметов Игра в «Кто это?», «Чье?» - чтобы ребенок называл свое имя, а также окружающих и игрушки Называть части тела на большой кукле, в зеркале и на близких людях Показывать и узнавать предметы на картинках

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

Описывать происходящее вокруг 2-3 словами
Отвечать словами на вопросы ребенка, когда он показывает пальцем на знакомые и незнакомые предметы
Задавать простые вопросы о происходящем вокруг или в игре
Обсуждать изображенное в книжках, на картинках и в журналах
Совместный счет разных бытовых предметов
Игра в «Кто это?», «Чье?» - чтобы ребенок называл свое имя, а также окружающих и игрушки
Называть части тела на большой кукле, в зеркале и на близких людях
Показывать и узнавать предметы на картинках

Социальное взаимодействие

Игрушки и материалы:	Что может делать мама
одинаковый набор игрушек (примерно как у других детей); большой лист бумаги и много карандашей; кубики; многофункциональные игрушки (кубики, бусины, мячи, банки и т.д., куклы и мягкие игрушки) – коробка с игрушками ребенка	Поощрять ребенка играть рядом с другими детьми, повторять за ними, но не торопить вступать во взаимодействие Помогать в конфликтных ситуациях, возникающих из-за игрушек – находить истинного владельца игрушки Предложить нескольким детям рисовать на одном большом листе бумаги Предложить детям один набор кубиков, чтобы они вместе что-то построили; совместная игра с мячом; по очереди скатывать машинки с горки Предлагать детям водить хороводы, «Каравай» Побуждать ребенка утешать расстроенных сверстников и взрослых, называть эмоции и обсуждать их Побуждать ребенка играть самостоятельно в течение определенного времени Поощрять повторение за вами в игре с уменьшенными копиями предметов, куклами, животными и машинами. Поощрять также творческое использование этих персонажей и предметов Завести коробку с игрушками ребенка, которая всегда будет у него в доступе и которой он мог бы себя сам занять

Игрушки и материалы:

Что может делать мама

Поощрять ребенка играть рядом с другими детьми, повторять за ними, но не торопить вступать во взаимодействие
Помогать в конфликтных ситуациях, возникающих из-за игрушек – находить истинного владельца игрушки
Предложить нескольким детям рисовать на одном большом листе бумаги
Предложить детям один набор кубиков, чтобы они вместе что-то построили; совместная игра с мячом; по очереди скатывать машинки с горки
Предлагать детям водить хороводы, «Каравай»
Побуждать ребенка утешать расстроенных сверстников и взрослых, называть эмоции и обсуждать их
Побуждать ребенка играть самостоятельно в течение определенного времени
Поощрять повторение за вами в игре с уменьшенными копиями предметов, куклами, животными и машинами. Поощрять также творческое использование этих персонажей и предметов
Завести коробку с игрушками ребенка, которая всегда будет у него в доступе и которой он мог бы себя сам занять